1. Bildungsbericht 2012 des Landkreises Görlitz

148 Lokale

148 Lokale Schwerpunktthemen des Bildungssystems im Landkreis Görlitz stark gebessert und weite Teile der Landschaft wurden revitalisiert. Die Folgen der einstigen Braunkohleförderung sind jedoch auch heute noch sichtbar und prägen das Landschaftsbild, zum Beispiel in Form von Tagebauseen, Halden- und Kippenstrukturen. Das Thema Energie, insbesondere die Nutzung von erneuerbaren Energieträgern, wird auch in Zukunft einen Schwerpunkt für die wirtschaftliche Entwicklung des Landkreises Görlitz bilden. Als erster Landkreis in Ostdeutschland beteiligt sich der Landkreis Görlitz seit 2008 am European Energy Award®, einem europäischen Zertifizierungsverfahren zur Bewertung des Energieeinsatzes und der Umweltorientierung von Kommunen. Unter dem Leitspruch Energiekreis Nummer 1 will sich der Landkreis Görlitz zu einer innovativen und auf Nachhaltigkeit bedachten Energieregion entwickeln. Hauptziele bilden die Erhöhung des Anteils an erneuerbaren Energieträgern bei der Erzeugung von elektrischem Strom und Wärme, die effiziente Nutzung von Energie und die Senkung des CO 2 -Ausstoßes um 70% gegenüber dem Jahr 1990. 129 Weitere energiepolitische Ziele sind unter anderem, den Landkreis Görlitz als Standort für nachhaltige Energietechnologien zu stärken und die Region zu einem hochrangigen Forschungsstandort auszubauen. 130 Damit der Landkreis Görlitz die genannten Ziele umsetzen kann, braucht er entsprechend qualifizierte Menschen, nicht nur in den ingenieur- und naturwissenschaftlichen Berufen. Daher fördert der Landkreis Görlitz im Rahmen des Bundesprogramms LernenvorOrt Energiebildung in den Bildungseinrichtungen und sieht in der Verankerung des Themas Energie in den Bildungsstrukturen vor Ort, beginnend bei der frühkindlichen Bildung über die gesamte Kette des Lebenslangen Lernens bis hin zur Seniorenbildung, einen wichtigen Beitrag für die Umsetzung der Landkreisstrategie. Zudem ist das Thema Energie durch seine Komplexität sehr gut geeignet, um Methoden und Inhalte des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung begreifbar zu machen. Die Idee Energiebildung im Landkreis Görlitz geht dabei weit über die ökologische und naturwissenschaftlich-technische Auseinandersetzung mit dem Thema Energie hinaus. Ausgegangen wird von einem systemischen Ansatz. Folglich fasst der Begriff Energiebildung sämtliche Kommunikations- und Vermittlungsmethoden zusammen, die das Thema Energie in seiner Facettenbreite in das Sichtfeld von Jung und Alt rücken. Die Inhaltsbereiche reichen vom naturwissenschaftlichen und ingenieurtechnischen Wissen und dessen praktischer Anwendung über ökologische Wirkungen der Energienutzung und Energiewirtschaft auf Mensch, Natur und Umwelt bis hin zur Reflexion geschichtlicher, soziokultureller und politischer Zusammenhänge. So lernen Kinder, Jugendliche und Erwachsene nicht nur das Thema Energie mit seinen zahlreichen Wechselbeziehungen kennen, sondern werden auch in die Lage versetzt, das komplexe Themenfeld Energie zu strukturieren. Im Rahmen des Bundesprogramms LernenvorOrt richtete der Landkreis Görlitz im Jahr 2009 in der PONTES-Agentur/Servicestelle Bildung die Werkstatt Energiebildung ein. Hier wurde unter anderem eine Bestandsaufnahme zur Energiebildung in den Kindertageseinrichtungen und Grundschulen vor Ort durchgeführt, deren 129 vgl. Landkreis Görlitz (Hrsg.) 2011b, S. 13f 130 vgl. Landkreis Görlitz (Hrsg.) 2011b, S. 15

Lokale Schwerpunktthemen des Bildungssystems im Landkreis Görlitz 149 wesentliche Ergebnisse im 1. Bildungsbericht 2012 des Landkreises Görlitz im Kapitel 5.3.2 veröffentlicht werden. Für die Implementierung der Idee der Energiebildung wurden in der Werkstatt weiterhin neue Produkte und Ansätze entwickelt, aber auch bestehende Angebote transparent gemacht und methodische Ansätze fortgeführt. 5.1.3 Berufsorientierung und Gestaltung des Übergangs Schule-Beruf Die perspektivische Fachkräftesicherung ist eine Aufgabe, der im Landkreis Görlitz eine herausragende Bedeutung zuteil wird. Eine wichtige Verbindung zwischen dem Wirtschafts-, Arbeitsmarkt- und Bildungssystem vor Ort stellt die Berufsorientierung dar. Diese qualitativ hochwertig auszugestalten, ist eine wesentliche Aufgabe der Schulen im Landkreis. Ziel der Berufsorientierung muss es sein, die Jugendlichen zu befähigen, für sich selbst eine realistische Perspektive zu entwikkeln und umzusetzen. Dabei benötigen die Schulen jedoch die Unterstützung durch regionale Partner, die über vielfältige Erfahrungen, zum Beispiel in der prozessorientierten Beratung, in der Durchführung von Kompetenzfeststellungsverfahren und in der Erläuterung der Arbeitswelt verfügen. Für eine positive Entwicklung des Landkreises Görlitz ist es von unabdingbarer Notwendigkeit, die Fachkräftesicherung erfolgreich gewährleisten zu können. Hierfür ist es wichtig, sich darüber bewusst zu sein, wie gut das Zusammenwirken der erforderlichen Akteure vor Ort funktioniert und wo gegebenenfalls Optimierungsbedarfe bestehen. Das Kapitel 5.3.3 fasst die zentralen Ergebnisse einer Bestandsaufnahme zur Berufsorientierung in den Schulen und zu Berufswünschen, Perspektiven und Unterstützungsbedarfen bei Schülern zur Zusammenarbeit Schule-Wirtschaft zusammen.