1. Bildungsbericht 2012 des Landkreises Görlitz

Zukunft durch Bildung im Landkreis Görlitz: Mit Energie und ohne Grenzen!

24 Soziodemografische

24 Soziodemografische Rahmenbedingungen und Grundinformationen für die Bildung im Landkreis Görlitz Da das Bildungswesen in gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklungen eingebettet ist, werden die Bildungsbiografien der Bürger von verschiedenen Rahmenbedingungen beeinflusst. Zu diesen zählt unter anderem die demografische Entwicklung, da beispielsweise die Anzahl und das Alter der Bürger den Bedarf an regionalen Bildungsangeboten entscheidend beeinflussen. Weiterhin ist auch die sozialräumliche Ausgangssituation vor Ort bedeutsam, zum Beispiel für die Schaffung gleicher Bildungschancen für alle Bürger - unabhängig von deren Lebenslage. Um eine der aktuellen und künftigen Situation angemessene Bildungsplanung zu gewährleisten, ist das Wissen um die nachfolgend betrachteten Einflussfaktoren grundlegend. 3.1 Geografische Einordnung des Landkreises Görlitz Der Landkreis Görlitz mit seiner Lage im Dreiländereck zu der Republik Polen und der Tschechischen Republik und existiert in seiner gegenwärtigen Struktur seit der Kreisgebietsreform 2008 18 . Es handelt sich um eine Gebietskörperschaft, die aus 43 Gemeinden und 14 Städten besteht (vgl. Abb. 3.1-1). 19 Mit einer Nord-Süd-Ausdehnung von etwa 85 Kilometern und einer Ost-West-Ausdehnung von etwa 30 Kilometern nimmt der Kreis etwa 11% der Fläche Sachsens ein und ist somit der drittgrößte Landkreis im Freistaat. Er besteht zu 10% aus Siedlungs- und Verkehrsfläche, zu 46% aus Landwirtschaftsfläche, zu 35% aus Wald und zu 8% aus sonstigen Flächen. Die Region erfährt eine landschaftliche Veränderung von Norden Richtung Süden. Der Norden ist relativ flach und wird vor allem vom Oberlausitzer Bergbaurevier und der waldreichen Oberlausitzer Heide- und Teichlandschaft geprägt. Im Süden hingegen steigt die Landschaft stetig an, um in das Oberlausitzer Gefilde, die Östliche Oberlausitz und das Oberlausitzer Bergland überzugehen. 20 Die große Fläche ist für den Landkreis Görlitz als Bildungsstandort zum Beispiel dahingehend von Interesse, als dass sie sich auf die Verteilung der Bildungseinrichtungen auswirkt. Der Landkreis muss eine wohnortnahe Versorgung der Bürger mit Bildungsangeboten gewährleisten. So steht die Verteilung der Schulstandorte zum Beispiel in einem engen Zusammenhang mit der Organisation der Schülerbeförderung. Weiterhin muss allen Bürgern, unabhängig von deren Wohnort, der Zugang zu Bildungsangeboten möglich sein. Dies spiegelt sich zum Beispiel in einer ausgewogenen Verteilung der Mittelschulen und Gymnasien wider, die den Schülern die Möglichkeit gibt, unbeeinflusst von äußeren Rahmenbedingungen - wie etwa einem sehr langen Schulweg - die Wahl der weiterführenden Schulform zu treffen. Die grenznahe Lage des Landkreises Görlitz zur Republik Polen und der Tschechischen Republik wirkt sich außerdem durchaus auf die Bildungsschwerpunktthemen in der Region aus. Somit kommt dem Erwerb der Nachbarsprachen eine besondere Bedeutung zu. Es gibt eine Reihe von Kindertageseinrichtungen und Schulen, die nach einem bilingualen Konzept arbeiten und damit der Bildungsbiografie der Lernenden schon frühzeitig bestimmte Ressourcen zugrunde legen. 18 Es erfolgte ein Zusammenschluss des ehemaligen Niederschlesischen Oberlausitzkreises und des Landkreises Löbau-Zittau sowie der Kreisfreien Stadt Görlitz. 19 Gebietsstand 2012 20 vgl. Landratsamt Landkreis Görlitz (Hrsg.) 2009, S. 6

Soziodemografische Rahmenbedingungen und Grundinformationen für die Bildung im Landkreis Görlitz 25 Abb. 3.1-1: Landkreis Görlitz, Gebietsstand 01.01.2011 Quelle: Landkreis Görlitz, Amt für Kreisentwicklung 2012

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