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Kita-Bedarfsplanung (Schuljahr 2019-2022)

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In der Ihnen nun vorliegenden Fortschreibung des Bedarfsplans finden Sie in alphabetischer Reihenfolge zu jeder Kommune eine kompakte Übersicht zu den in den jeweiligen Kindertageseinrichtungen laut Betriebserlaubnis vorhandenen Plätzen. Die Übersicht zeigt, wie diese zum Stichtag 30.06.2019 belegt waren und mit wie vielen Plätzen die Kommune in den nächsten Schul- und Kindergartenjahren plant. Dazu eine grafische Darstellung der Anzahl der Geburten und der möglichen Entwicklung der Kinderzahlen im Krippen-, Kindergarten- und Hortbereich bis zum Schuljahr 2021 / 2022.

Planungsraum 2 Im

Planungsraum 2 Im Planungsraum 2, mit den Städten / Gemeinden Hähnichen, Hohendubrau, Horka, Kodersdorf, Königshain, Markersdorf, Mücka, Neißeaue, Niesky, Quitzdorf, Reichenbach / O.L., Rothenburg, Schöpstal, Vierkirchen und Waldhufen standen zum Stichtag 30.06.2019 insgesamt 3.624 Plätze für Kindertagesbetreuung zur Verfügung. Dem Gegenüber stehen 3.994 wohnhafte Kinder, womit eine Bedarfsdeckung von insgesamt 91,5 % erreicht wird. Auf die einzelnen Bereiche Kinderkrippe, Kindergarten und Hort geschaut, ergeben sich folgende Zahlen: Krippe: 939 wohnhafte Kinder im Verhältnis zu 645 Krippenplätzen ergibt eine Bedarfsdeckung von 68,7 %. Laut Prognose wird diese bis zum Schuljahr 2021 / 22 leicht auf 66,8 % sinken. (Es ist zu beachten, dass hier auch die Kinder von 0-1 Jahr mitgezählt werden, die i. d. R. noch keine Kindertageseinrichtung besuchen.) Kindergarten: 1.454 wohnhafte Kinder und 1.503 vorhandene Kindergartenplätze. Daraus ergibt sich eine Bedarfsdeckung von 103,4 %. Diese wird bis zum Schuljahr 2021 / 22 voraussichtlich auf 115,1 % ansteigen. Hort: 1.546 wohnhafte Kinder und 1.409 vorhandene Plätze. Damit liegt die Bedarfsdeckung bei 91,1 %. Auch dieser Wert wird sich voraussichtlich auf 95,7 % erhöhen. Im Planungsraum 2 befinden sich 47 Kindertageseinrichtungen und 5 Kindertagespflegepersonen. 1 Kindertagespflegeperson Kindertagespflegestelle im Oktober 2019 geschlossen. 34

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Jugend / Bildung